Katarzyna Stalinger
Psychoterapeuta, Pedagog
Jestem pedagogiem z wieloletnim doświadczeniem w pracy z rodzinami oraz psychoterapeutą w trakcie 4-letniego, całościowego szkolenia realizowanego przez Fundację „Psychomed” we współpracy z Katedrą Psychiatrii i Psychoterapii UJ CM. W pracy gabinetowej opieram się na podejściu integracyjnym, łącząc głębokie rozumienie procesów psychodynamicznych z elastycznym dopasowaniem metod do indywidualnych potrzeb.
Specjalizuję się w prowadzeniu konsultacji oraz terapii dla osób i rodzin zmagających się z kryzysami życiowymi, relacyjnymi i kryzysie rozstania – pomagam bezpiecznie i z szacunkiem przejść przez proces rozwodu — od odzyskania równowagi emocjonalnej i odnalezienia się w kwestiach prawnych, aż po priorytetową ochronę dobrostanu dzieci.
Zacznij od bezpłatnej pierwszej wizyty u tej specjalistki.
Obszary pomocy
- Praca z osobami dorosłymi, seniorami oraz rodzinami w kryzysie.
- Kompleksowe wsparcie i psychoedukacja w procesie rozstania i rozwodu.
- Kryzysy relacyjne, partnerskie i małżeńskie (w tym praca nad zrozumieniem niefunkcjonalnych mechanizmów w związkach).
- Wsparcie dla osób uwikłanych w relacje z cechami toksyczności, manipulacji, narcyzmu oraz przemocy psychicznej i fizycznej.
- Wsparcie dla nastolatków 13+ przechodzących przez trudny kryzys, jakim jest rozwód rodziców – indywidualne wsparcie psychoterapeutyczne, ułatwiające uporządkowanie emocji i odnalezienie się w nowej sytuacji życiowej.
- Wsparcie, doradztwo i psychoedukacja dla rodziców dzieci z neurorozwojowymi wyzwaniami (ADHD, spektrum autyzmu, afazja, trudności edukacyjne).
- Wsparcie dorosłych zmagających się z podejrzeniem lub diagnozą neurorozwojową (np. ADHD u dorosłych) – adaptacja i zrozumienie własnych zasobów.
- Pomoc osobom dorosłym zmagającym się z syndromem DDA (Dorosłe Dzieci Alkoholików) oraz DDD (Dorosłe Dzieci z Rodzin Dysfunkcyjnych).
- Psychoterapia osób starszych (seniorów) – integracja drogi życiowej oraz rozwiązywanie konfliktów międzypokoleniowych.
- Praca nad niskim poczuciem własnej wartości, lękiem, poczuciem straty i przewlekłym stresem.
Podejście terapeutyczne
- Pracuję w nurcie integracyjnym, łącząc głębokie, psychodynamiczne rozumienie mechanizmów psychicznych z elastycznym doborem narzędzi terapeutycznych.
- Wieloletnie doświadczenie pedagogiczne pozwala mi na szerokie, systemowe spojrzenie na trudności, z jakimi mierzy się pacjent.
- W relacji terapeutycznej zależy mi na stworzeniu bezpiecznej przestrzeni, opartej na empatii, uważności i braku oceniania.
- Wspólnie z pacjentem przyglądam się jego trudnościom, szanując jego indywidualne tempo oraz osobiste granice.
- Z dbałości o jakość mojej pracy i bezpieczeństwo pacjentów, każdy proces terapeutyczny poddaję regularnej superwizji u certyfikowanych superwizorów Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
Wykształcenie
- Całościowe 4-letnie szkolenie psychoterapeutyczne, Medyczne Centrum Kształcenia Podyplomowego UJ CM we współpracy z Katedrą Psychoterapii UJ CM oraz Fundacją „Psychomed”, w trakcie (rozpoczęte 2024)
- Staż kliniczny, Ambulatorium Terapii Rodzin Szpitala Uniwersyteckiego w Krakowie, w trakcie (rozpoczęty 2025)
- Pedagogika szkolna z terapią pedagogiczną, Akademia Ignatianum w Krakowie, magister, 2018
- Porównawcze studia cywilizacji, Uniwersytet Jagielloński (Wydział Filozoficzny),
- Cywilizacje Bliskiego i Środkowego Wschodu, Uniwersytet Jagielloński (Wydział Filologiczny), licencjat, 2003
Doświadczenie
- 2026 - obecnie Przylądek Równowagi - Centrum Terapii i Rozwoju
- 2025 - Stażysta, Ambulatorium Terapii Rodzin Szpitala Uniwersyteckiego, Kraków Udział w procesach diagnostycznych oraz współprowadzenie terapii rodzin i par w ramach struktur klinicznych.
- 2023 – obecnie Pedagog szkolny, Zespół Szkół Mistrzostwa Sportowego, Wieliczka Prowadzenie działań interwencyjnych i psychoedukacyjnych dla uczniów oraz ścisła współpraca z Sądami Rodzinnymi, MOPS i Poradniami Psychologiczno- Pedagogicznymi w obszarze wsparcia rodzin.
- 2023 – 2026 Terapeuta pedagogiczny, Montessori School, Kraków Diagnoza specyficznych trudności w uczeniu się oraz terapia, rewalidacja i wsparcie uczniów z orzeczeniami i opiniami PPP (w tym ADHD, afazja, spektrum autyzmu).
Certyfikaty
- 2024 – w trakcie czteroletniego całościowego szkolenia przygotowującego do certyfikatu psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego (Medyczne Centrum Kształcenia Podyplomowego UJ CM we współpracy z Katedrą Psychoterapii UJ CM oraz Fundacją „Psychomed”)
- 2018 Uprawnienia do prowadzenia diagnostyki pedagogicznej oraz terapii korekcyjno-kompensacyjnej i rewalidacji (Akademia Ignatianum w Krakowie)
- 2018 – uprawnienia do diagnozy dysleksji rozwojowej